在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的学会作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
苏轼书“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”古人也曾说：“天下没有不散的筵席。”既然离别是在所难免的，那么我们要怎样去面对它呢？
古人曾有折柳送别之举，用以表达自己对友人的依依惜别，往往带有浓厚的感伤色彩。有人曾说：“放弃该放弃的，是明智。”时间总在前进，我们不过是人生旅途上一个匆匆的过客。对于我们，现在与未来才是我们最应该把握的东西。因此，我们要学会说再见，跟所有我们该放弃的说再见。一味的伤心沉湎过去，就等于在浪费未来的时间。时间不等我们去挥霍，只等我们去把握。
再见，是我们每个人都不愿说出口的。但它却天天在我们身边上演。人的成长是一个漫长而又痛苦的过程，就像蚕茧要蜕变成美丽的蝴蝶的过程。那么，请勇敢地说出“再见”吧，拿出蚕蜕变成蝶的勇气，每一次的再见，都预示着我们向蝶又靠近了一步。因此，要学会说再见，需要莫大的勇气。
“人之相交，俯仰之世。”时光流逝，弹指一挥间。过去犯的错已不能在挽救了，可未来的日子还可以把握。只要对未来充满信心，拥有坚定的信念。过去对于我们，也就容易放下了。因此，要学会说再见，需要对未来充满信心。
过去的记忆，是我们每一个人的财富。可一味的坐吃山空，只会令我们的记忆被杂碎不堪。因此，我们应该对过去说再见，将它们装在行囊，用它们去创造更多财富。因此，要学会说再见，还需要正确的价值观。
总之，人生旅途需要离别，离别不需要折柳的伤感，也不需要荆轲饮酒的悲壮。只需一句轻轻的再见。要学会说再见，又需要我们的勇气，信念与正确的价值观。
学会说再见，做个明智、畅游人生旅途的人。
学会作文 篇2生活就是这样，你可以在属于你自己的空间里自由翱翔。任何爱慕虚荣，幻想在别人的世界里寻找幸福的人，永远找不回自己真正的生活，也终将会被生活淘汰。
一条鱼，生活在大海里，总感到没有意思，一心想找个机会离开大海。一天，它被渔夫和他的儿子打捞上来，高兴得在网里摇头摆尾，这回可好啦！总算逃出了苦海，可以自由呼吸了！
就这样，鱼被放在一只破鱼缸里，每天欢畅地游来游去。
每天，渔夫总会往水缸里放些鱼虫，鱼很高兴，不停晃动身子，展示漂亮的服饰，讨渔夫喜欢。渔夫真的乐了，又撒下一大把鱼虫，鱼大口地吃着，累了则可以停下，打个盹。鱼儿开始庆幸自己的美妙命运；庆幸现在的生活；庆幸自己一身花衣。它自言自语道：这才是幸福生活。
日子一天一天地过，鱼儿一天一天地游。它似乎有些厌倦，但再也不愿回到海中去了。我是一条漂亮的鱼，它总这么对自己说。
后来，渔夫出海遇难了。渔夫儿子收拾了东西搬家了。什么都带上了，只忘了那条漂亮的鱼。鱼在缸里大喊：嗨！带上我，别丢下我！没人理它。
鱼很悲伤。它开始抱怨，抱怨水缸太小，抱怨伙食太差，抱怨渔夫儿子对它无礼，抱怨渔夫轻易出海，甚至抱怨它决意离开大海时伙伴们为何不加阻拦，抱怨它所认识的一切，只忘了抱怨它自己。
它又开始幻想：一个富商路过此地，发现一条漂亮的鱼，于是把它小心地收好，养在家中的大水塘里，每天都有可口的鱼虫。
太阳升起来了，四周静俏悄，只剩下一口破水缸，一条漂亮的鱼———死鱼。
鱼儿因贪图虚荣，贪图安逸而远离了自己的生存空间，最终落了一个可悲的下场。
如果你渴望他人的赞许或同意，那么一旦获得了他人的认可，你就会感到幸福、快乐。但是，如果你陷入这种无法摆脱的虚荣之中，那么，一旦没有得到它，你就会感到身价暴跌。这时候，自暴自弃的因素就会潜入进来。在这种情况下，虚荣心使你选择让他人来恩赐你的尊严或留给你面子，只有当他们给予你表扬时，你才会感觉良好。
这种征得他人同意的虚荣心极其有害。如果你果真有这样一种虚荣心，那么，你的人生就注定会有许多痛苦和挫折。与此同时你会感到自己的自我形象是软弱无力的，是没有社会地位的。只有选择属于自己的空间，找回真正的生活，最终才会理解生活的真谛。
学会作文 篇3为人处事需要低调，因为正真有才的人，不是靠外表显露，又不是靠嘴吧吹嘘，而是通过行动展示才华。老鹰的猎物大多是鸡群里大声喧哗的公鸡因此这“出头公鸡”成为老鹰教育的小鹰的反面教材：你要低调，不要学那些高调的公鸡！
做人的大智慧应该是不在乎名利，而通过默默的奉献，铸造优良的品格。这正是低调的真谛。俗话说“枪打出头鸟。”大唱高调的人不一定有才能，或许，他们只是为了撑起自造的表面。有时候，高调行事还会招致祸害。那么，心走人世中，怎么才能做到低调。
首先，我们要保持一颗纯净的心，心无杂念才能发挥出最大的潜能，我们总是被各种利益诱惑着，有时心中天平会偏向利益的一方，但获取利益是要付出代价的。每当你想要不顾一切地表现自我、获得名利时，都要深思，你的高调行事会给你带来什么后果？其实，利益不过是浮云，何不抛去私心，获得你内心的安宁呢？
其次，我们要懂得让步。退一步海阔天空，心胸狭窄的人最终只会郁郁而终。在楚汉争斗中，完全可以看到让步的强大作用，相对于项羽，实力弱小的刘邦隐忍坚持，不在乎一时的得失，最终建立了大汉王朝。
不如意的事十有八九，如果你一味地因为不顺心的事而大吵大闹，最后，事情会如你所愿吗？既然高调不能改变现状，何不用颗宽大的心接受现实，去开辟另一条康庄大道呢？
最后，我们要学会谦卑。低调不是退缩，是一种谋略。人生在世，需要我们学习的东西浩瀚如海，我们要善于向他人请教，掌握更多的生活技能、自身的素质。
学会作文 篇4晚上，我看见妈妈在煮饭。我对妈妈说：妈妈给我煮荷包蛋吧。妈妈：“好！”我高兴极了！我看妈妈做的很熟练，便想我也要做，我心里想：可是妈妈肯定不会答应的。但是我还是很想做，心想还是去吧，万一妈妈答应了呢？于是我悄悄的走到妈妈跟前对妈妈说"妈妈我想自己做荷包蛋。妈妈说：“不行！万一把手烫着了怎么办？”还是不行，我左思右想，对了！我可以星期六的时候趁妈妈不在时再做呀！
星期六下午妈妈对我说：“今天妈妈有事，你好好在家学习啊。”果然在我的意料之中，我站在阳台上看着妈妈离去。可以行动了，我打开火把水放上去等水开了就把鸡蛋打碎也放进去。过了一会儿我去看黑黑的还是干的，一看就恶心。咚咚咚……有人敲门，我往门洞里一看，哎呀！是妈妈这下该怎么办呢？我把门打开，妈妈一闻：“咦，怎么有股味道啊！”妈妈走进厨房大声说到：“这是谁弄的？”说完。妈妈把目光转向了我，我说：“我想煮荷包蛋，可是你不让，所以我才偷偷的做啊。”听完，妈妈的脸由严肃的变的哭笑不得。妈妈说：“我来帮你吧。”我高兴的一蹦三尺高！先把火打开，再到一些水，把鸡蛋放进去，过了几分钟香香的荷包蛋就做好了。
以后我有空就练，煮荷包蛋就变成我的绝招了哦！若你不相信就请你到我家做客吧，我做给你吃哦！
学会作文 篇5窗外的雪飘飘洒洒，如柳絮般轻轻飞舞，整个世界银装素裹，本该如白雪般寂静的心此时却烦躁不安。
孤零零地坐在书桌前，出神地看着书本，却不知魂早已远去，只剩下单薄的身子，在随风摇摆。
啪的一声，恍然惊醒，手中的书从桌上滑落，与刚掉的笔互相映衬，书页中有一页纸隐隐露出一角。
弯下腰，伸手，刚要抽出那张纸，放下，却又触电般收回，反反复复，它们仿佛在讽刺讥笑我的胆小，可那又能怎么办，嘴角不由挂着一抹苦涩的表情。
“在发什么呆呢？书都掉地上了，怎么不拾起来？”责备声中带着浓浓的宠溺之情，听着这声音，慌乱的从地上把书拾起来。“没事，没事”，此时的自己如受惊的小鸟般怕别人发现自己的秘密，但老天仿佛与我做对，那张纸在慌乱中飘出，落到他的'脚边。
他弯下腰，拾起那张纸，我连忙跳起来，拽过那张纸，紧紧抱在怀里。“怎么了？”看着他英俊的脸庞，挺拔的英姿，内心一片怯弱与自卑。
他的成绩很好，是全村的希望，在学校里，老师同学都赞赏他，喜欢他，而我，只能躲在他光芒下的一个阴暗角落里，独自悲伤哭泣。每当别人说起他，总是说你怎么没有他厉害，你看看你哥哥成绩多好，很多人都羡慕我有个好哥哥。
而我却从不这样想，我已经封闭自己，躲在他人的光芒下生存。
低着头，羞红着脸，“没事！”“拿来我看看，有什么好藏的？”看着他要发怒，慢吞吞的放开怀，一点一点递出去，他一把拽过去，我扭过头，不愿看他的脸色，不愿等待他出言讽刺。
谁知他什么都没说，只是低低的叹息一声，“不会怎么不问我呢？”然后拉着我做到书桌旁，一题一题地讲起来，而我早已沉醉在他的思路中，在其中遨游。“懂了吗？”“嗯，懂了。”
真的懂了，我在心中默念，从今以后我不再躲在他的光芒之下，而是要借助他的光芒扶摇直上。
雪不断地下着，用它的纯洁净化我的心灵，如今我的心已如白雪般纯静。
学会作文 篇6“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，直到我们老得哪儿也去不了，你还依然把我当成手心里的宝。”满大街都一样的声音就像一阵风早已刮到天那边去了。
今生的舞台上，我们每天都在饰演着自己，时而是喜剧的形式，时而又是悲剧的角色，然而有一天，当我们真正学会过活的时候，蓦然发现时光如白驹过隙一般早已过去了。
实际上，“直到我们老的哪儿也去不了，我才变成了你手心里的宝。”多数人不是这样吗？
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，”然现实中，当玲珑的小乔变成臃肿的老乔的时候，当年的怦然心动，渐渐地没有了声息；当年的深情凝视，也渐渐地变成了无语凝咽，相对默然。
“我全心全意娶你做我的妻子……”
“我全心全意嫁给你作为你的妻子……”
那一刻，我想每一个即将进入婚姻殿堂的男女，必定是爱着对方的，也都是被浓浓的爱包围着的。
瓢盆锅碗，柴米油盐，谁都不想当王国的奴隶，当九百九十九朵玫瑰的浪漫不再，勺子碰着了锅沿，不时的磕磕碰碰逐渐升华成没有硝烟的战争，磨合着，妥协着，困惑着，挣扎着，恨得咬牙切齿，都想冲出围城去。
实际上我们并不是失去了爱，而是忘却了爱的表达。我们疏忽了：一抹温柔的微笑，一个关爱的眼神；一着呵护的动作；一句“老婆，你辛苦了！”……其实爱与被爱就这么简单，而就在我们不经意间，日头却落在了西边。
参悟到了这一点，多少人已早生华发，又有多少人已陌路天涯。
一纸凭证，不定能牢牢地钳住爱情。而婚姻，就是先前的花前月下到生活的一碗一勺。
爱，学会了表达，相濡以沫才能数十年，执子之手，也才能与之偕老，老得哪儿也去不了，你依然还是我手心里的宝。
学会作文 篇7《大禹治水》是一个流传千古的传说。讲的是古时候大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水的事迹。大禹一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰，代代相传。
读这篇课文，我又一次感受到苏教版教材编写的独具匠心。课文被安排在《梅兰芳学艺》一文之后，我想编者有他的良苦用心。这两篇课文在结构上很相似：先写两位主人公面对困难都没有退缩，而是有很大的决心；然后再写他们是如何吃尽千辛万苦，持之以恒的努力；最后他们都获得了成功。如何引导学生学习这一课呢？我想，仍然可抓住“决心”一词来展开教学。
“滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归”，如此描写洪水的凶猛，灾难的巨大，也从侧面揭示了禹治理洪水的决心。这里可以引导学生体会禹看到严重水患时的心情，他会怎么想，怎么做。为学习他下决心治洪水作好铺垫。
第二、三自然段的教学可抓住数量词展开。这篇课文用了很多数词。“千辛万苦、千山万水”说明大禹为治理洪水付出了艰苦的劳动；“九条大河、九座大山”这两个“九”并非实指，但足见治水工程之浩大；“13年、三次、一次、十多岁”等词语可见大禹治水时间之长，以及他一心为公，无私奉献的精神。我认为，这些数词不是孤立存在的，是互相联系着的，这种联系只有通过反复熟读课文，才能使学生把这些联系建立起来。只有建立起这些联系，才有利于学生感悟大禹治水的不易和他的崇高精神。因此，这两个自然段的教学，可着重引导学生理解文中数词，体会数词在语文课堂中的独特魅力，在朗读中让学生体味数字对表情达意的作用。课后安排的习题四，应该也是这个意图。
细读课文第二自然段，大禹治水的方法让我得到很多启示。“他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。”这就是大禹通过仔细察看水流和地形之后采取的科学、合理、巧妙的方法。教学时，应抓住“挖通、劈开、引导”等一系列动词，体会大禹治水方法之妙。面对滔滔的洪水，大禹没有采用“堵”，而是进行“疏导”。多么富有教育的哲理啊！我们的教学不也需要这样的“导”吗？很多时候，我们总会定下许多规则，力求用简单强制的方法干预学生，以达到良好的教育效果。但事实上，不允许这样，不允许那样的规则发挥的效用并不大，我们仍在为教育学生而头疼。想起了英国教育家洛克的一段精彩话语：“正如江河的源泉一样，水性很柔，一点点人力便可以把它导入他途，使河流的方向根本改变。从根源上这么引导一下，河流就有不同的趋向，最后就流到十分遥远的地方去了。”
作为教师，我想我们需要学会这样的“导流”。