一、单项选择题
1.一位下岗工人在失去工作后，家庭关系也开始出现问题，孩子在学校也遇到了问题，学习成绩下降，同学关系变得疏离，家庭生活出现危机。他本人则把自己封闭在家里，对生活一筹莫展。社会工作者可以运用()理论帮助这个下岗工人。
A.社会支持
B.人本主义
C.增能
D.认知行为
E.生态系统
2.()提出了认知的“ABC情绪理论框架”。
A.巴甫洛夫
B.阿德勒
C.埃里斯
D.斯金纳
E.班都拉
3.有一个二年级的小学，家里有一个姐姐。父母对姐姐非常宠爱，而对他则有所忽视。他在学校经常与同学打架，扰乱课堂秩序，经常不交作业老师认为他是一个问题儿童社会工作者可以用()理论来辅导他。
A.增能
B.人本主义
C.精神分析
D.认知行为
E.社会支持
4.()以社会网络治疗的方法训练治疗者，推广社会网络治疗理论。
A.林南
B.卡塞尔
C.柯伯
D.鲍尔拜
E.斯拜科特
5.把“社会支持”定义为是由社区、社会网络和亲密伙伴所提供的感知的和实际的工具性或表达性支持的是()。
A.卡塞尔
B.林南
C.柯伯
D.鲍尔拜
E.斯拜科特
6.有一个10岁女孩，父亲因为犯罪行为被关进监狱，母亲在她很小的时候就离家出走，她由爷爷奶奶照顾。一年前爷爷去世，奶奶72岁，脚残疾。这个小女孩身体状况很差，经常生病，学习困难，性格内向，经常遭到同学欺负。她从不会把这些情况告诉老师，怕给老师惹麻烦。社会工作者可以运用()理论来帮助这个小女孩。
A.社会支持
B.人本主义
C.精神分析
D.认知行为
E.增能
7.1971年，()提出一般系统理论。
A.平克斯
B.赫恩
C.贝塔明菲
D.米纳罕
E.杰曼
8.社会工作专业对系统理论的应用始于()早期提出的个人或全貌的概念。
A.平克斯
B.米纳罕
C.里士满
D.赫恩
E.杰曼
9.认知学派源自()与弗洛伊德精神分析学派内分道扬镳。
A.巴甫洛夫
B.阿德勒
C.埃里斯
D.斯金纳
E.班都拉
10.对社会工作产生最直接影响的人本主义学者是()。
A.萨特
B.罗杰斯
C.格拉斯曼
D.马斯洛
E.凯茨
参考答案：1-5.E.C.D.E.B 6-10.A.C.D.B.B
二、多项选择题
1.临床社会工作者吸收罗杰斯的观点，提出了社会工作专业治疗中的几个基本原则是()。
A.诚实和真诚
B.温暖、尊重和接纳
C.同理
D.保密的
E.表达简洁具体
2.人本主义心理学在小组工作中得到应用主要表现为()。
A.强调每一个人都要受到尊重
B.在社会生活中人们彼此负有责任
C.个人具有归属与被包容的权利
D.人们具有参与和被聆听的权利
E.人们具有质疑和挑战专业人员的权利
3.增能社会工作的基本假设是()。
A.个人的无力感是由于环境的排挤和压迫而产生的`
B.社会环境中存在着直接和间接的障碍
C.每个人都不缺少能力
D.服务对象是有能力、有价值的
E.社会工作者与服务对象是一种合作性的伙伴关系
4.增能社会工作的取向主要有()。
A.工作人员与服务对象建立协同的伙伴关系
B.重视服务对象的能力而非缺陷
C.维持人与环境这两个工作焦点
D.确认服务对象是积极的主体
E.以专业伦理为依据
5.社会工作理论主要有()。
A.精神分析理论
B.人本主义理论
C.增能理论
D.认知行为理论
E.生态系统理论
6.可以从()方面来理解人类行为与社会环境之间的复杂关系。
A.个体必须适应环境
B.社会环境影响个人行为
C.社会环境对人类行为的影响不能脱离遗传禀赋的制约
D.作为能动的个体，人类行为也能够改变社会环境
E.人类行为与社会环境相互影响的力度并不对等
7.家庭教养模式可以分为()。
A.权威型
B.独立型
C.****型
D.纵容型
E.疏离型
8.弗洛伊德认为，人类本能中的性驱力是人格发展的主要动力，在人的一生中，性驱力的聚集区域从身体的一个部位转向另一个部位，而每一次转变都标志着人格发展又进入一个新的阶段，这一共包括()阶段。
A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.潜伏期
E.生殖期
9.埃里克森指出，人生有八大发展阶段，在每个发展阶段个体都面临特殊的发展任务，下列属于这八大发展阶段的是()。
A.儿童早期
B.儿童中期
C.青少年期
D.成年早期
E.成年中期
10.皮亚杰认为儿童的认知发展分为哪几个阶段()。
A.前感觉运动期
B.感觉运动期
C.前运算期
D.具体运算期
E.形式运算期
参考答案：E